И така, студията в новия академичен семестър бяха оглавени от ректора на училището Евгений Ас и поканени учители - Владимир Плоткин и Нарине Тютчева. Ръководителите на студията представиха своите концепции и едновременно с това дизайнерски задачи в очарователни презентации. По този начин Юджийн Ас демонстрира редица фрагменти от филми (започвайки със сцена от бестселъра на Куентин Тарантино „Убий Бил“) и картини „Алегории на петте сетива“от Ян Брейгел Старият и Питър Пол Рубенс. След резултатите от разглеждането на презентациите, учениците, по вече установената традиция, имаха възможност да изберат в кое студио да отидат да учат.
Ето цитати от речите на ръководителите на ателиетата и учителите от училище МАРТ.
Градски диалог №1:
Тяло, чувства, архитектура
Студио Евгений Асса
Преподаватели: Рубенс Кортес и Кирил Ас
Евгений Дупе:
„Как архитектурата се свързва със сетивата за възприятие? Свикнали сме да гледаме на архитектурата само с очите си, забравяйки, че тя също може да мирише, звучи, да затопля … Във възприемането на архитектурата винаги участват поне пет сетива - зрение, слух, допир, мирис и вкус. По правило на този аспект се обръща твърде малко внимание. Но когато проектираме сграда, ние в никакъв случай не създаваме чертеж, чертеж - само неговия контур. И къщата не е оформлението на стаите, а скърцането на вратите и миризмата от кухнята. Затова през семестъра ще изследваме преживяванията и усещанията, генерирани от архитектурата, които, допълвайки цялостния образ на околната среда, създават атмосферата на място - град, сграда или отделна стая.
Като обект на дизайн е избрано пространство, в което човек на сетивно ниво изпитва много повече всякакви усещания, отколкото във всяко друго. Говорим за баня или терма - място, където всички сетива са изключително изострени.
Нашата изследователска и дизайнерска работа трябва да доведе до нови сценарии за проектиране, които разкриват специалните сензорни характеристики на сградата. Не изключвам, че миризмата, акустичните програми, тактилните експерименти и т.н. могат да станат част от проекта."
Градски диалог №2:
Дългосрочно жилище?
Студио Владимир Плоткин
Учител: Владимир Юзбашев
Владимир Плоткин:
„Изглежда, че темата за социалните жилища е добре позната на всички. Но всъщност в реалностите на съвременна Русия концепцията за висококачествени и евтини жилища отсъства като такава. Типичното панелно жилищно строителство, което се смяташе за достъпно, се превърна в търговска сграда поради поскъпването на московските недвижими имоти. Лошите и некачествени жилища, които масово се строят в цялата страна, са обречени на тъжно бъдеще. Ако все пак го гледат снизходително, след 20 години ще започнат да се отвръщат, а след 40 ще помислят за събаряне. Всичко това принуждава града и архитектите да търсят нови архитектурни и строителни стратегии за жилищно развитие.
Днес в света има няколко сценария за изграждане на социални жилища. Първо, самата панелна конструкция. На второ място, временното жилище, което, фокусирайки се върху популярната тема за устойчивото развитие, първоначално има програмиран експлоатационен живот, след което се изхвърля. Ще се опитаме да измислим нещо ново - относително евтино, лесно за изпълнение и стабилно във времето. Тук понятието за социални жилища е донякъде изместено към адаптивно жилище, когато обществото, променяйки се с течение на времето, определя промените в жилищата."
Владимир Юзбашев:
„Целият смисъл на задачата е да надхвърлим архитектурата, изправени пред реални условия на проектиране, като вземем предвид строгите бюджетни ограничения, като изчислим цената на една сграда до стотинка. Човек ще трябва да мисли не толкова в архитектурни категории, колкото в категории за изграждане на живот. Всъщност ние предлагаме да проектираме не сграда, а нейния живот във времето и живота на хората вътре в нея."
Градски диалог No3
Територията на детството
Студио Нарине Тютчева
Учител: Ксения Адюбей
Нарине Тютчева:
„Общата тема на годината са градските диалози. Струва ми се, че децата са специални жители на града, с които е абсолютно необходимо да се води диалог. И изобщо не е необходимо да се изследва тази тема в категориите детски площадки и детски градини, тя е много по-широка и по-философска. От съветските времена детските институции са се превърнали в някакъв вид резервати, изолирани от града. Това е разбираемо - много по-лесно е да се създаде малка, удобна и безопасна среда, отколкото да се оправи агресивното околно пространство на целия град. Ще се опитаме да преодолеем клишето на резервациите, като помислим как да създадем територия на детството сред шумния свят на възрастните.
Можете да използвате играта като основен инструмент за изследване на космоса. За детето играта е основният начин за опознаване на света и общуване с възрастни. Играта, пространството и детството са ключовите концепции, върху които трябва да се основава проектът на „вдъхновяващ обект“, обединяващ в игра както деца, така и възрастни, с други думи места в града като импулс за неговото положително развитие. Според мен Саграда Фамилия от Антони Гауди е квинтесенцията на тази тема”.
За новата градска учебна програма, който ще стартира този семестър, каза Надежда Нилина, урбанист от световна класа и водещ преподавател по модул „Проблеми на урбанизма“Заедно с Ярослав Ковалчук те ще предложат на студентите от MARSH да изслушат обширен лекционен курс по градоустройство и големи генерални планове, докато практическата част е това, което обикновено се нарича Градски дизайн, т.е. планиране по отношение на типологии, обществени пространства и градска среда.
Директорът на училището Никита Токарев представи своя модул
Професионална практика, където акцентът ще бъде върху изучаването на законодателството, практическата работа с документацията и договорите за проектиране. Отделна част от курса на Никита Токарев ще бъде посветена на професионалните комуникации. За най-пълно разкриване на тази тема като учители са поканени журналисти и архитектурни критици Александър Острогорски и Мария Фадеева.
