Мястото за лятното училище на AFF беше Авангардният център на Шаболовка. Студенти и млади архитекти присъстваха на екскурзии, лекции, майсторски класове в продължение на 10 дни през юли, опитвайки се да преосмислят опита на комуните от авангардната епоха, така че под ръководството на практикуващи архитекти, публицисти и изследователи да създадат проект на ново поколение комунно училище. За решаване на творческия проблем е избрана територията, която е част от „Шаболовския културен клъстер“- резерватът на руския авангард; през 20-те години в тази област са проектирани детски ясли, училища и цели квартали за „семействата на бъдещето“.
Куратор на училище:
Влад Кунин / главен архитект на бюрото Artbyten
Преподаватели, преподаватели и експерти:
Наталия Войнова / ръководител на PlanAR Studio
Олег Распопов / дизайнер, урбанист, специалист по териториално развитие
Юрий Шередега / архитект на бюрото Citymakers
Олег Волков / архитект, ръководител на архитектурно бюро "610"
Мария Фадеева / журналист, учител в училище MARSH, координатор на Авангарден център
Михаил Богомолни / архитект, урбанист, директор на Института Милхаус (Израел)
Ярослав Ковалчук / ръководител на работилницата на Държавното унитарно предприятие NI и PI на Генералния план на Москва
Евгений Мейтув / архитект, "Цимайло Ляшенко и партньор"
Юрий Волчок / професор в Московския архитектурен институт
Никита Асадов / архитект, съосновател на градската агенция за развитие "Точка Роста"
Айрат Багаутдинов / инженерен историк, автор на проекта "Москва през очите на инженер"
Татяна Шулика / архитект, професор в Катедрата за дизайн на архитектурна среда в Московския архитектурен институт, член на семинара на TAF
Марина Игнатушко / журналист, архитектурен критик.
Влад Кунин
основател и уредник на училището "AFF - Фондацията на архитектурното бъдеще", главен архитект на бюрото Artbeiten:
„Всяка година екипът на нашето училище AFF избира нестандартна тема и проблем за летния курс; те трябва да комбинират наследения компонент - за да разкрият идентичността на мястото - и в същото време уместност - за дизайна в „днешното“време. Този път решихме да издигнем наследството от 20-те - 30-те години на пресечната точка на архитектурата и образованието. Спомнихме си за авангардния резерват в Москва „Шаболовски културен клъстер“и оцелялото там училище No 600, което преди това съществуваше като „комунно училище“и завършваше много известни и талантливи хора.
Какво наследство ни оставиха учителите и учителите от онова време? Кое от това наследство може да бъде включено в образованието днес? Момчетата и аз се опитахме да отговорим на тези въпроси в нашия курс. За проектиране избрахме съществуващите училища в област Шаболовка и поканихме учениците да преосмислят живота и обучението на децата в сегашното училище, както и да анализират живота на учениците в контекста на областта. Всичко това трябваше да се направи, разчитайки на опита и постиженията на авангардната епоха. Курсът ни даде възможност да се срещнем с най-интересните възпитаници на училищна комуна № 600: Алексей Грабе, заслужил артист на Русия, актьор на театър „Таганка“, който ни разказа увлекателни истории от живота на училището и писател Евгений Коган, който живее дълго време в ленинградската комуна и пише за тази книга „Сълза на социализма“. А също и най-добрите експерти в областта на авангардното наследство - професор на Московския архитектурен институт Юрий Волчком, журналист и преподавател в училище МАРТ Мария Фадеева, професор на Московския архитектурен институт Татяна Шулика, архитект и урбанист, директор на Израелския институт "Милхаус" Михаил Богомолни, инженерен историк Айрат Бугаутдинов.
Всеки проект на нашите деца повдига и решава много важни проблеми за съществуването на децата, тяхното обучение и отдих в града: това е самоидентифицирането на дете в градска среда, това е прекъсната връзка между поколения младежи и възрастни граждани, това са проблемите за ефективността и отвореността на използването на помещенията - точно както в училище и на двора му - от всички жители на района. И най-важното е, че всеки проект на нашите деца предлагаше програма за преосмисляне и нова атмосфера за училището на бъдещето!"
Марина Игнатушко
журналист, архитектурен критик:
„Страхотно е, че това лятно училище има открит финал. Няма абсолютни шампиони, няма одобрени техники, няма правилни техники. Ярък калейдоскоп от идеи, мнения, възгледи. Архитектурата е процес на съвместно създаване и създаване. Една тема и няколко сюжета - след всеки изглежда, че всичко е толкова изцяло взето под внимание, измислено, изгубено, но друга група измисля нова - и тя, както и предишната, е добра! Някои ученици успяват да опаковат всички мисли и идеи в убедителна форма по време на обучението си в Училището (въпреки изкушенията на града, лятото, компанията, младежта), други не успяват веднага - завършват рисуването по-късно. Основното е, че всеки получава толкова мощно интелектуално презареждане, че несъмнено, след като защити своя проект, те напускат Училището като атланти, способни да преоформят световете. Атмосферата на "Център за авангардизъм", нови знания, продуктивна творческа комуникация - в резултат на това "Шаболовски културен клъстер" получава кратки прогнози за възможно развитие, бъдещи архитекти - пълноценен опит, AFF School - друга част от доверието в това, което го прави изключително важен и полезен за развитието на професията."
Мария Фадеева,
журналист, учител в училище MARSH, координатор на Авангарден център:
„Сътрудничеството с AFF за Център„ Авангард “се оказа много интересно изживяване. Ако погледнете какво правим в рамките на концепцията на Шаболовския културен клъстер, тогава можете да видите малко докосване на материалната структура на региона. Да, поставихме възпоменателна плоча на тополата, организирахме видео предавания в дворовете, но нищо повече. Разбира се, това се дължи на трудностите при координацията и финансовия капацитет на такива предприятия, но също така и на факта, че архитектите често се оказват недостатъчно „нежни“към преобладаващата ситуация и жителите след това се плашат от дръзките им жестове. В същото време работата с студентски архитекти ни се струва много важна, особено след като Александра Селиванова, която ръководи Центъра за авангардизъм, и аз сме възпитаници на Московския архитектурен институт. И така, когато Влад Кунин дойде при нас с толкова интересна тема, която съчетаваше нашия „авангарден“интерес и наистина „гореща“тема за архитектурата за образование, беше невъзможно да откажем. И тогава има юбилей на училище No 600, което се намира в самото подножие на кулата Шухов, е построено през 1929-1935 г. и има очевидни признаци на забележителност от онази епоха, но незаслужено е премахнато от списъка на паметниците през 2006 г. поради търговската привлекателност на обекта му с голям двор, освен това дълго време той беше флагманът на съветското образование, включително изкуството.
Честно казано, ревнувах нашите ученици. Спомням си колко трудно беше да се разбере през 3-та година, когато се изискваше да се проектира училище в Московския архитектурен институт, какво е важно в тази задача, на какви аспекти може да се разчита. Оказа се скучно, изглеждаше, че единственото пространство на изобретението е фасадното решение. За съжаление никой тогава не ни обясни глобалната трансформация на образователния процес, която би ни позволила да мислим за функционирането, а не за черупката. Тази формулировка на проблема от учителите на AFF принуди учениците да чупят главите си, да изоставят много познати модели, да влязат в полето на експеримента, но резултатът си заслужаваше. Харесва ми как се справяха, макар да остават доста чувствителни към пространството, с което са работили: продължиха го, макар понякога и по много футуристичен начин."
Филм "Училище-комуна: от утопия до реалност", маркиран със „Сребърен знак“на фестивала „Зодчество“-2015 г. с формулировката „За високо ниво на стилистично възприемане на авангардната архитектура с помощта на друго изкуство за автори (кино)“.
Заснет: Александра Голикова, Глеб Урусов, Александър Плахин.
Публикуваме най-добрите проекти на участниците в лятното училище.
Шаболовская културно-образователна лаборатория на авангарда (УЧИЛИЩЕ)
Група "Аристономия": Алена Авдеева, Анастасия Анисимова, Ирина Гарифулина, Анастасия Конева.
Проектът се основава на желанието да се преосмисли образователният процес, да се избяга от обичайната форма на обучение в класната стая. Основният акцент в УЧИЛИЩЕТО, което се предлага да бъде изградено на мястото на математическия лицей, се поставя върху творческата педагогика. Авторите предлагат да се създаде система от семинари, където специализираните и общообразователните предмети да са групирани по предмет. По този начин основното не е разнообразието на предметите, а интердисциплинарните връзки. Творческият принцип може да се проследи в организацията на пространството.
Обемът на сградата е само следствие от нов начин на живот, нови маршрути и сценарии. Учебните работилници са концентрирани около няколко атриума - лекционна зала, сценичен театър, изложбена площ и лаборатории. Голям стилобат, върху който са разположени основните обеми на атриума, предпазва децата от външния свят, позволява им да се скрият от слънцето и дъжда благодарение на навес и оформя места за паркиране. Покривът на стилобата може да служи като платформа за дейности на открито и преход между сгради. Откритият спортен комплекс на новото училище може да се използва не само от ученици, но и от всички местни жители. Така училището се превръща в център на обновлението на областта.
Междузвездно училище
Група "Квартал": Анастасия Крутикова, Инна Моршинина, Анна Калабишко, Ксения Батурина.
Междузвездното училище се създава на базата на училище номер 600. Основните принципи на проекта са: запазване на живота на Земята и завладяване на ново пространство, а компонентите на идеалното училище, според авторите, са многофункционалност, самодостатъчност, динамичност, екологосъобразност, технологичност, съответствие с интересите и нуждите на децата. Училищната сграда се реконструира, в двора се създават нови помещения, вдлъбнати в повърхността й със стъпаловиден зелен покрив.
Жителите на областта и училището взаимодействат помежду си чрез не само зони за отдих, спорт, изложби и библиотеки, но и уникални лаборатории: комуникация, структурно моделиране, радиокомуникация и екология.
Експериментално иновационно училище-комуна
Група Der Bruch: О. Горкова, А. Котенкова, А. Малахов, А. Чистяков.
Това училище е изпълнено с най-новите технологии и разработки, а учебната програма се основава на игрив начин за придобиване на знания. Класните стаи на училището са оборудвани с модерна интерактивна техника. Училището е проектирано като едно пространство с плавен преход от една зона в друга, а класните стаи са проектирани като кабини, изолирани и същевременно включени в цялостната система.
Изглежда, че новото училище свързва целия район. Пет блока, разположени в целия квартал Шаболовка, стават атрактивни точки за жителите: общообразователно, лабораторно, изложбено, спортно, а също и зимна градина. Блоковете са обединени от автоматична транспортна система. Основната сграда е построена около кулата Шухов, която е визуалната и семантична доминанта на проекта.
Друго училище
Група за рестартиране: Е. Овденко, Н. Тимофеева, А. Згурская, Д. Дементиева.
Основната идея на проекта е интеграцията на жизненото и учебното пространство. Авторите предлагат да се освободи училището от границите с външния свят, така че децата да могат да се социализират по-бързо и по-успешно: сега им липсва практическият опит, необходим за личностно израстване. Според авторите някои занимания могат да се провеждат в павилиони, построени на мястото на празни детски площадки. Предвижда се също да се използват първите етажи на четири съседни къщи за класни стаи (това ще бъде детска градина, основно училище и кръгове: отделните стаи по-добре отговарят на нуждите на малките деца, отколкото секторите в голяма сграда, споделяна с юноши). На жителите ще бъде предложено да се преместят в нова къща, построена наблизо. За ученици от средни и старши класове са създадени две отделни сгради, свързани от кафенето и зоната на актовата зала. Планирани са общо седем хълма със зелени покриви, училището изглежда покрито със зелен килим.
С появата на това училище, смятат авторите, районът ще бъде значително трансформиран, ще бъде създадена качествено нова среда и възгледите за сегашната образователна система ще се променят.
Проект за връзка от поколение
Група "Связ П": Сергей Скареднов, Ксения Долматова, Елена Шокурова.
„Връзка между поколенията“е фраза, която се превърна в идеологическата основа на тази концепция. Основните принципи и предложения на проекта: да се възроди значението на училище No 600 и неговия исторически опит чрез поставяне в него на нова образователна институция; създаване на интернат на територията на училището; осигуряване на взаимодействие между поколенията чрез интеграция в интернат за старчески дом. Авторите предлагат също така да се отглеждат земеделски култури на територията на комплекса за изхранване на жителите на комплекса и за продажба.
Архитектурната концепция се основава на желанието да се запази наследството на авангарда. Фасадите са лишени от декор, замислено е естествено осветление, вертикално и хоризонтално озеленяване, функционално разделение на сградите. На територията на училището има открит басейн, който може да бъде посещаван от всички през цялата година. Това осигурява взаимодействие между училището и областта.
