Училището в Троицк беше обявено за най-добрия проект на учебния комплекс през 2019 г. според Московската архитектурна награда. В сградата му са включени основните иновативни тенденции от последните години - архитектурни, технологични и, разбира се, образователни. За авторите на проекта това се превърна в уникална възможност за създаване на среда, която сама по себе си възпитава и формира ново поколение хора.
Проектът на едно от най-големите училища в страната е разработен от архитектурното бюро ASADOV съвместно с фирма "Академпроект", която изпълнява ролята на генерален проектант.
Екипът на Асадовите не се включи веднага в проектирането на училището. Проектът, от друга страна, имаше дълга и трудна история на развитие. Необходимостта от изграждане на ново училище в Троицк отдавна е настъпила. Градът има повече от 60 хиляди жители и има само осем училища. Още в началото на 2000-те всички бяха пренаселени. Ситуацията се влоши след присъединяването на Троицк към Москва през 2012 г. Въпросът за въвеждане на втора смяна се повдигаше неведнъж. Те се опитаха да разрешат проблема чрез разширяване на съществуващите образователни институции, издигане на нови сгради и разширения на тяхна територия - което обаче не помогна коренно да промени ситуацията. Очевидно е, че с постоянния прираст на населението и активното изграждане на нови жилища, недостигът на образователни места в града само ще се увеличава.
На този фон през 2017 г. имаше предложение за изграждане на едно, но много просторно училище. Идеята би изглеждала благотворна, ако не беше мястото, отредено от града за строителство - в Троишката гора, която заема цялата източна страна на града. Според генералния план част от гората, около 15 хектара, се предвижда да бъде предоставена за изграждане на пътища, училище със стадион и детска градина. Конфликтът беше предсказуем: жителите се вдигнаха да защитават зелената територия.
Предвиждаше се тази година да бъде открито училище за ученици. Но процесът се проточи. Публичните изслушвания, протестите на природозащитниците и търсенето на алтернативни сайтове не дадоха резултат. Оказа се, че градът няма други земни ресурси, но училището все още трябва да бъде построено. Точно на този етап колеги от компанията Академпроект поканиха архитектите на AB ASADOV да участват и ги поканиха да решат пъзела: природната зона, недоволството на жителите, колосалния капацитет на планираната училищна сграда и най-строгите ограничения върху част от регулаторната рамка, тъй като училището е държавна собственост и специалните технически условия са малко вероятни.
„Изправихме се пред страховита задача. Но след като приехме размера на училището за даденост и се примирихме с местоположението му, направихме всичко възможно да подредим обема на сайта възможно най-внимателно и правилно, с уважение към природата и околната среда."
Троишката гора заема цялата територия между Октябрския проспект, Ботаковското поле и село Пучково. Парцелът, отпуснат за изграждането на училище, с площ от около 5 хектара, се намира в гора в края на булевард Октябрски. Това е практически центърът на града с гъсти жилищни сгради. В тази част на лесопарка няма борове и вековни дървета, което също играе в полза на избора на местоположението. От една страна, площадката е ограничена от асфалтова пешеходна пътека и дере, от друга - от гаражи, на мястото на които ще минава път за достъп до комплекса от булевард „Октябрски”.
Планът на сградата е резултат от дълга и старателна работа с редица ограничения, наложени на образователните институции. Формата „звезда“, както самите автори на проекта я определят, със социалното ядро и лъчите на образователните сгради, излъчващи се от него, даде възможност не само да се впишат в строги ограничения, но и удобно да се подредят всички функции вътре.
„Въпреки размера - общата площ е повече от 30 хиляди квадратни метра - ние се опитахме да създадем пространства, съизмерими с децата“, каза Андрей Асадов.„За да направим това, разделихме обема на училището на няколко отделни блока и в същото време оформихме камерни полузатворени дворове с изглед към парка.“
Резултатът е доста разпръснат, разпръснат състав: четири крила на образователни сгради, между тях пет малки зелени двора. Всеки гледа в своя посока и визуално е изолиран от останалата част от училището. Сградата е триетажна. Четвъртият възниква само поради релефната разлика. Разделяйки сградата на части, авторите постигат отделно възприятие: от всяка точка ще видим само малка част от цялото.
Централният вход на сградата се намира на кръстовището на прогимназиални и старши училища. В същото време, поради разликата в релефа на един етаж, входните групи с преддверието и гардероба са разположени на различни нива: за деца - на долното, за учениците в гимназията - на горното.
Крилата на образователните сгради имат различна дължина, но авторите са положили всички усилия, за да гарантират, че пространството вътре в тях не се възприема като офис-коридор. На първо място, това беше постигнато чрез витражи, които осигуряват както естествена светлина, така и сливането на интериора с външния свят. В някои случаи прозорците с витражи заемат значителна част от стената; те също се появяват в краищата на гредите. Така гората става част от училището, прониквайки отвътре образно и емоционално.
Идеята за единство с околната среда достига своя апогей в зоната на многоцветния атриум, където всички училищни сгради се пресичат. Атриумът, за спазване на пожарните разпоредби, е заобиколен от витражи. Подовете са обединени от широко стълбище, частично трансформирано в амфитеатър. Естествената светлина навлиза тук през стъклената стена срещу амфитеатъра. Седнали на стъпалата му, учениците, сякаш на гигантски екран, ще видят картините на гората, които се променят със сезона.
В училище
на улица „Советская“в град Домодедово, проектирана от бюрото „АСАДОВ“съвместно с фирма „Академпроект“и открита миналата есен, през септември 2019 г., архитектите вече са успели да внедрят атриум с амфитеатър, въпреки строгите космически ограничения. Училището в Домодедово е доста малко, с 275 ученика, а амфитеатърът се оказа най-търсеното и популярно място там. Така че в новия проект, чиито площи, напротив, са много големи, на атриума беше отделено специално внимание - той се превърна в основното комуникационно ядро на сградата.
Предвижда се да се настанят 32 паралелки от по 25 души във всеки блок на началното училище. Основният блок е предназначен за 1300 ученици. Всички класни стаи както в началните, така и в средните училища са разположени по протежение на източната и южната фасада, за да осигурят достатъчно естествена светлина. Северната страна е заета от обществен блок. В него се помещават две спортни и две актови зали (за 475 и 775 зрители) - отделно за деца и ученици от гимназията, както и трапезария, библиотека и 25-метров плувен басейн. Извън учебното време тя ще бъде отворена не само за ученици, но и за всички. За това е осигурен автономен вход от страната на Октябрския проспект.
Между началното училище и спортното ядро има стъклен проход - това решение ще позволи на децата значително да съкратят пътя до обществената част на сградата. За да не се налага първокласниците да се изкачват по стълбите, всички помещения, от които се нуждаят, се намират на приземния етаж - от класни стаи и зали за игри до фитнес зала и медицински център.
-
Image 
мащабиране 1/4 училище за 2100 места в Троицк. План на 1-ви етаж © Архитектурно бюро АСАДОВ
-
мащабиране 2/4 Училище за 2100 места в Троицк. План на 2-ри етаж © Архитектурно бюро АСАДОВ
-
мащабиране 3/4 Училище за 2100 места в Троицк. План на 3-ти етаж © Архитектурно бюро АСАДОВ
-
мащабиране 4/4 Училище за 2100 места в Троицк. План на 4-ти етаж © Архитектурно бюро АСАДОВ
Андрей Асадов каза, че наред с другото екипът е бил вдъхновен от проектите на две московски училища - в Летово и в Хорошево-Мневники („Хорошкола“). И двамата демонстрират иновативни подходи за оформяне на образователната среда. И двамата реализират идеята за трансформируемо пространство. В училище „Троица“архитектите също поставят основата за възможността за трансформация: голямата аудитория и атриумът са разположени по такъв начин, че да могат лесно да се комбинират в едно гигантско обществено пространство поради устройството на плъзгащи се стени. Но засега това предложение съществува като идея, тъй като училището в Троицк е градска поръчка с ограничен бюджет.
На етапа на проектиране архитектите са работили в тясно сътрудничество с учителите на бъдещото училище и неговия директор - подобна практика, която е широко разпространена в европейските страни, засега е рядка у нас. Особено когато става въпрос за общинско строителство. В резултат на това училището има такива необичайни възможности като ИТ тренировъчна площадка за роботика, модерно музейно пространство, оранжерия на покрива за отглеждане на зеленчуци и дори собствена обсерватория за наблюдение на небесни тела.
Фасадите са доминирани от теракотен нюанс, който се вписва добре в естествената обстановка. Стъклото олекотява изображението, като работи за пропускливост, а обемът се оживява от слънчеви жълти и бели вложки по фасадите и прозорците с различни размери.
В допълнение към дворовете, оформени от крилата на сградите, на територията на училището ще се появи голям стадион с футболно игрище и писти за бягане, детски площадки и спортни площадки с разделение по възрастта на учениците. Има игрища за волейбол и баскетбол, маси за тенис на маса.
През пролетта на тази година проектът получи положително експертно мнение и сега навлиза в работна фаза. Предвижда се училището да бъде пуснато в експлоатация след две години.
Училището в Троицк ще се превърне в едно от най-големите в страната. Две училища със съпоставим капацитет - работят над 2000 ученици, едното в Некрасовка, другото в квартал Зиларт в Москва. Училища с повече от 1,5 хиляди ученици са отворени, по-специално в Kommunarka, Vnukovsky и Krasnogorsk. Изглежда нова тенденция, която, от една страна, спестява териториални ресурси, от друга страна, всъщност отменя принципа на пешеходното разстояние. В крайна сметка, колкото по-голям е капацитетът, толкова по-малко са училищата. Това означава, че учениците от отдалечени райони ще трябва да пътуват до класовете с транспорт. В същия Троицк от жилищен комплекс „Изумруден“или микрорайон Солнечни, където няма училище, ще са необходими повече от 30-40 минути, за да стигнете пеша до новия учебен комплекс. Това обаче е въпрос на решения, предхождащи изготвянето на техническата спецификация, тези параметри, които архитектите, като правило, получават вече в предварително определена форма.
Що се отнася до архитектурната част на проекта, тук авторите наистина направиха всичко възможно, за да създадат наистина модерна образователна среда, компенсирайки, доколкото е възможно, жителите за загубата на част от гората. Съществуващите дървета в проекта са запазени не само в дворовете на училището, но дори и в района на стадиона. Ски пистата, която така се грижи за гражданите, беше оставена на място. Освен това архитектите се надяват, че мощната инфраструктура на училището - плувен басейн, библиотека, танцови и гимнастически салони, лаборатории, клубове и творчески работилници - ще бъде на разположение на всички жители. И училището няма да се превърне в анклав зад висока ограда, а, напротив, ще се превърне в новия културно-образователен център на Троицк.
Освен това - само въпрос за качеството на изпълнение и съответствието му с проекта. Архитектите възнамеряват да запазят правото на архитектурен надзор.
