Какво е необходимо, за да се създаде удобно пространство за деца в града?
Александра Черткова: Ние формулирахме основните принципи на комфортно пространство за деца в града в нашата концепция „Град за деца“. Това е интегриран подход, който прави възможно всички елементи на града - улици, дворове, площади и паркове - да бъдат безопасни и приветливи, и най-важното, адаптирани към възприятието и нуждите на малките граждани. Първият принцип е способността да се движите свободно и безопасно. Това се осигурява от регулирането на ограничението на скоростта на автомобилите по жилищни улици; артикулация на границите между пешеходната зона и движението; създаване на мрежа от затворени пешеходни маршрути, свързващи атракционни центрове за деца; създаването на места за игра не само в дворовете, но и по улиците; осигуряване на адекватно осветление на всички улици и социален контрол. Вторият принцип е разнообразието от зони за игра в градската среда, формати за игра и пейзажи. Освен това всички те не трябва да бъдат строго ограничавани и оградени, а да бъдат вплетени в тъканта на града, така че детето да има възможност да наблюдава всички механизми на градския живот.
Третият принцип е идентификацията. Всеки обект от градската среда трябва да има „свое лице“. Градът като цяло трябва да бъде подходящ за деца и интерактивна учебна среда.
Друг световен принцип - екологията - важи за „Градът за деца“. Градовете трябва да имат защитни бариери срещу натоварения трафик и естествени оазиси с добра звукоизолация.
Средата трябва да е удобна и интересна както за деца, така и за възрастни, така че тези две групи да си взаимодействат, да обменят опит.
Принципът на включване е задължителен: децата с увреждания трябва да бъдат включени в обществения живот и да използват пълноценно градското пространство.
Също така за нас е фундаментално важно да прилагаме в нашата практика и да популяризираме участието на децата в процеса на проектиране. Така се формира лично отговорно отношение към града, улеснява се процесът на самоидентификация, идентифицират се нуждите на децата в града и се създават неконвенционални решения.
Какви са основните тенденции в развитието на пространства за деца, детски площадки днес? Особено в Русия?
A. Ch.: За нас тенденция №1 са методи, базирани на взаимодействие с бъдещи потребители на околната среда. Необходимо е правилно да задавате въпроси на целевата аудитория - деца и възрастни за това какво мислят за това или онова място, как ще прекарват времето си там и след това правилно да интерпретират отговорите и да обработват получените данни.
Тенденция №2 - създаването на специализирани зони за различни възрастови групи и разпределяне на пространство за съвместно използване. Всяка зона трябва да бъде оборудвана с оборудване, предназначено за деца на определена възраст. Съответно, асортиментната линия на производителите трябва да включва комплекти за най-малките, за по-големи деца и за юноши.
Третата тенденция е оборудването на места за различни форми на забавление: ролеви игри, активно катерене, тихи игри, тиха почивка, общуване в компания - дори имаме такъв термин за места за комуникация - „шушукалница“. Разработили сме минимален набор за висококачествена детска площадка, където всяко дете ще намери нещо да прави: може да седи само или в компания, иска - може да играе активно, да тича, да измисли самата игра. Следователно, тенденция # 4 е да се осигури максимална променливост. Това е мощен елемент от развитието и комуникацията на сайта: малките хора трябва да имат възможност да играят интересно и ентусиазирано заедно, да установят междуличностни връзки, да експериментират и да реализират своите идеи.
Друга тенденция, която си струва да се спомене, са маршрутите. Не е достатъчно да се мисли само за някои отделни обекти, необходимо е да се разработят маршрути, свързващи ги в различен мащаб: двор, област, град. Това са пътищата на комуникацията, пътищата на пресичане и комуникация. Това може да бъде безопасен маршрут за колесен транспорт за деца, пешеходен маршрут за майки с колички, включително различни зони, в които по-голямото дете ще има какво да прави. Такъв интегриран подход осигурява най-ефективното забавление в градското пространство както за детето, така и за възрастния.
Какво е необходимо, за да се увеличи привлекателността на такива пространства, не само в центъра на града, но и в други райони? Как можем да използваме урбанизма, за да създадем забележителности в градските квартали?
A. Ch.: Основният проблем на периферните зони е монотонността и разпръснатостта на сградите. И развитието на местата за отдих сега, за съжаление, не винаги решава тези проблеми, символът на които са се превърнали в същите пластмасови "кремли" със стандартен набор от оборудване и монотонна функционалност. Необходимо е да се извърши цялостен анализ на развитието на областта, да се идентифицират пешеходни маршрути, атракционни места с потенциал да формират местни центрове, в които ще бъдат концентрирани уникални обществени и развлекателни функции. По този начин ще създадем светло, оригинално пространство, с което ще бъде свързана цялата област, и в същото време ще формираме място и повод за съседи за общуване. Разбира се, във всеки двор трябва да се остави необходимата функционалност, позволяваща на потребителите - жители на този двор, които например не могат или не искат да излязат навън, да използват пространството. В местните центрове ще бъде възможно да се инсталира индивидуално проектирано и многофункционално оборудване, предназначено за по-голям брой потребители, а в обикновените дворове ще бъде възможно да се инсталира по-икономично и стандартно оборудване.
Ние от Дружба сме уверени, че в близко бъдеще големите руски градове ще започнат да използват тази техника, за да променят качествено средата в спалните зони чрез създаването на уникални местни центрове за отдих. За целта е необходимо да се въведе такъв интегриран подход в дългосрочните програми за развитие на градската среда.
В допълнение към сложността е необходимо да се взаимодейства по-активно с жителите в рамките на проекти за подобряване на градовете в руските градове. Отличен пример за конструктивен диалог с гражданите може да бъде успешният опит на московската програма „Моят район“. Включването на жителите в процеса на вземане на решения за това какъв ще бъде техният двор и тяхната площ ще реши много проблеми.
Разкажете ни за изпълнените градски проекти, които смятате за най-успешни
A. Ch.: Тук бих искал да спомена два проекта - във Викса и в Набережни Челни. Музикални, спортни, художествени и общообразователни училища, както и център за научно-техническо творчество бяха съсредоточени около парка на улица Пирогова, 6. В същото време нямаше място за деца, където те да могат да прекарват свободното си време, да играят след час.
От място, абсолютно неподходящо за обществено ползване, ние с помощта на местните жители създадохме живо, активно развиващо се пространство. Художествената и дизайнерска концепция е измислена от самите деца и ние, професионалистите, се ръководихме от тази концепция през целия период на проекта. В резултат на общи усилия на границата на обществено пространство и детска площадка се появи обект. Създадохме пространство, което е ново по типология и функции, като се започне от спецификата на мястото и желанията на потребителите.
В проекта в Набережни Челни бяхме изправени пред задачата да създадем нови сценарии за използване на модерен двор. Взехме за основа принципа на комбиниране на функционални зони, всяка от които има няколко възможности за използване. Центърът на двора е модулен обект, който включва маса за тържества, сцена и зона за комуникация под навес. За любителите на спокойна почивка, ние сме проектирали разнообразни места за комуникация и уединение. Детската площадка представлява лабиринт от зелени модули - "класни стаи". Има зони за активна игра и спокойствие - "шушукалници". Освен това сме оформили детски маршрути с разпръснати по тях предмети. И най-интересното е, че те излязоха с нов функционален дизайн на сушилнята за дрехи и тепиха. Оказа се, че този формат все още е в голямо търсене.
Какво работиш сега?
A. Ch.: Сега започваме да работим по експериментален проект на конструктор, изработен от съоръжения за игра и подобряващи елементи за детските градини. Проектът включва разработване на насоки за използване на дизайнера и създаване на различни комбинации на негова основа, адаптирани за конкретни сайтове и задачи. В проекта сме включили изследователска част, включваща работа с бъдещи потребители на дизайнера, и планираме да добавим етап на ангажираност към методологията, който ще трябва да предшества разработването на всяка комбинация. Надяваме се, че този проект, който се състои от три елемента: конструктор, ръководства за обучение и практика за включване на деца и учители, с мащабиране и активно изпълнение, ще направи дворовете на детските градини уникални, дори ако се състоят от готови елементи.
