В продължение на хиляди години слухът ни е оформен така, че да чуваме добре на открито, на открито. Днес прекарваме до 90% от времето си на закрито, т.е. в среда, непозната за човешкия слух. Започвайки от детството, ние посещаваме детска градина, а след това - училище, където прекарваме по няколко часа на ден. За да се избегнат здравословни проблеми, стаите трябва да бъдат проектирани така, че да помагат на учениците и учителите да се чувстват комфортно и готови да учат, а не да бъдат стресирани или уморени от околния шум.
Всяка стая има свои акустични свойства. Разпространяващите се в него звукови вълни срещат различни препятствия по пътя си. Въпреки че рядко обръщаме внимание на звука, лошата акустика може сериозно да навреди на нашето благосъстояние. Особено неудобната акустична среда може да повлияе на здравето, социалното поведение и производителността на децата в училищна възраст. И въпреки че ниските академични постижения на студентите могат да се дължат на различни причини, все пак един от тях е неблагоприятна акустична среда.
Основният отрицателен ефект на шума е нарушението на възприемането на речта. Краткосрочната памет при деца на фона на шума функционира по-зле, отколкото при възрастните. Както знаете, именно краткосрочната памет играе важна роля в овладяването на речта, писането и четенето. Учителите страдат и от лоша акустика в класната стая, а добрата звукова среда влияе върху резултатите на учениците и намалява риска от професионални заболявания сред учителите със 75%!
Причинна връзка
Фоновият шум се отнася до многобройните и хаотични отражения на звуковите вълни от твърдите и гладки повърхности на тавана, стените и пода. Hum ще наруши разбираемостта на слуха и речта. Не чувайки учителя, учениците губят интерес към темата на урока, разсейват се и преминават към външни въпроси. Проучванията на Американското акустично общество показват, че увеличаването на фоновия шум с 10 dB в крайна сметка води до 5-7% намаляване на резултатите от теста за асимилация. За да преодолее шума, учителят говори по-силно и постоянното напрежение ви кара да се чувствате по-зле. Според фондация Oticon до 80% от учителите изпитват проблеми с гласните струни и гърлото (хроничен ларингит, загуба на глас, инфекции на гърлото и др.). За хората от други професии тази цифра е само 5%.
Иновативните решения в акустиката са насочени именно към премахване на този „шумен“проблем: строителните материали абсорбират звукови вълни, предпазвайки помещенията от шум. В същото време децата отлично чуват всяка дума на учителя, което допринася за по-доброто възприемане на информацията, те са по-склонни да се включат в работата. Изследване от университета в Бремен установи, че преподаването в модернизирани стаи намалява нивото на шума с 13 dB в сравнение с класовете в стаи без звукопоглъщащи покрития. Ако уроците се преподават по класическия метод, когато учителят говори, а учениците слушат, тази цифра не надвишава 10 dB (данни от изследване от университета Heriot-Watt, Великобритания). В класната стая е лесно да се поддържа дисциплина - в спокойна обстановка учениците се опитват да говорят с равномерен глас с ниски тонове, за да не нарушават „тихата“атмосфера.
В благоприятна акустична среда учителите се чувстват комфортно - съдържанието на хормони в кръвта и сърдечната честота не надхвърлят нормалните граници. Анализ на измерванията, извършени от група изследователи от Университета в Бремен, показва, че учителите, работещи в класни стаи с висококачествени акустични покрития, имат пулс с 10 удара в сравнение с техните колеги, които продължават да обучават деца в стандартни класове.
Има решение
Проблемът, който разглеждаме, има доста просто решение - създаването на благоприятна акустична среда. За тези цели образователните институции трябва да използват акустични материали, които абсорбират най-досадния и досаден нискочестотен шум, което е особено важно за така наречените „чувствителни“деца, тоест ученици с увреден слух (често неоткрити), ученици, обучаващи се в език, различен от родния им език, и ученици с разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (според проучване в Обединеното кралство те съставляват 21% от децата, посещаващи училище). В големите класни стаи, където разстоянието между учители и ученици е повече от 8 метра, над черната дъска и мястото на учителя са монтирани звукоотразяващи панели, които подобряват звука на речта.
В коридорите и зоните за отдих шумът изминава големи разстояния и се пренася от единия край на сградата до другия, създавайки критична звукова ситуация по време на почивките и пречи на използването в класната стая. За подобряване на акустиката в зоните за преминаване се използват звукопоглъщащи панели с удароустойчиво покритие и увеличен формат. Такива модули могат да издържат на случайни удари, например училищни чанти, чанти и чанти. Освен това те създават графична композиция на тавана, която обогатява интериора на утилитарните разширени пространства.
За спортните зали и басейните е характерно бурно ехо, което не само заглушава речта, но и има изключително негативен ефект върху слуховите апарати. Учителите и обучителите по физическо възпитание изпитват постепенна, необратима загуба на слуха. В спортните зали са монтирани тавани, стенни екрани, изработени от високоякостни панели, които могат да издържат на интензивни ударни натоварвания. В сервизни и мокри помещения (басейни, съблекални) тези продукти се комбинират с влагоустойчиви шумопоглъщатели.
Трапезарията играе многостранна роля в училищния живот. Учениците и учителите идват тук не само да хапнат, но и да се отпуснат, да обменят мнения, да общуват в приятелска компания. Така че шумът не разваля удоволствието от яденето и приятния разговор, в столовите са монтирани специални шумопоглъщащи панели, които са силно устойчиви на износване и са в състояние да издържат на многобройни цикли на мокро почистване с помощта на активни препарати и дезинфектанти.
Всичко най-добро за деца
Световната практика показва, че ефективен начин за създаване на благоприятна акустична среда е използването на звукопоглъщащи панели. Висококачественото звукопоглъщащо покритие също отразява и разсейва дневната светлина (от 85% от отразената слънчева светлина, 99% се разсейва). По този начин се подобрява естественото осветяване на помещенията, което е от голямо значение за защитата на зрението на учениците. Към това се добавя и прагматичната полза - благодарение на отличните оптични свойства на акустичните панели, разходите за изкуствено осветление за класните стаи са намалени.
Следващият път, когато отидете да вземете детето си от училище, просто се огледайте. Отидете във всяка класна стая. Слушам. Какво чуваш? Чувате ли какво казват учителите и учениците? Колко ясна е речта и трябва ли да напрягате ухото си, за да различите думите? Колко високо е общото ниво на шума? Под стрес ли сте?
Може би всички трябва да обмислим създаването на поддържаща акустична среда …
* М. Клат и Т. Лахман „Много шум за ученето: акустични условия в класните стаи и какво означават те за ученето“. Германия, 2009 г.
