От руските бюра досега само Studio 44 е успяло да спечели състезанията на международния архитектурен фестивал WAF; през 2015 г. архитектите получиха тази престижна награда за танцова академия „Борис Ейфман“на улица „Лиза Чайкина“в Санкт Петербург. Сега "Studio 44" завършва втория етап от същия кампус на Dance Academy.
Кампусът е разположен от страната на Петроградская, в блока на кръстовището на улиците Лиза Чайкина и Болшая Пушкарская, където няма много място за ново строителство. По неговата северозападна граница, по протежение на Болшой авеню на Петроградската страна, има поредица от жилищни къщи плюс една "сталинска" къща, по протежение на Болшая Пушкарская, 14. Имението на Джулия Добберт, пример за дървено модерно, е запазено, следващ за нея е нейната жилищна къща, тухлена псевдо-готика. Първата сцена на Академията за танци, построена през 2011-2013 г., е била разположена почти изцяло в двора, само реконструиран фрагмент - неоампирна екседра, спомен за кинематографията от началото на 20-ти век, излиза на улица Лиза Чайкина Неговият фон е стена с тухлени QR кодове, в които са кодирани изявления за балета, краят на разширена образователна сграда, простираща се в дълбините на квартала, чийто атриум е високо зрелищно ждрело, призоваващо напред и нагоре, е събрало много професионални награди. Вдясно, в средата на двора, учебната сграда се разширява, до нея е прилежащо студентско общежитие.
-
Image 
мащабиране 1/3 Академия за танци под ръководството на Борис Айфман, етап 2 Снимка © Александър Медведков
-
мащабиране 2/3 Танцова академия под ръководството на Борис Айфман, етап 2 Снимка © Александър Медведков
-
мащабиране 3/3 Танцова академия под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Проект © Студио 44
Академията отвори врати през 2013 г., а на следващата година градът й даде друга сграда на територията на същия квартал - средно училище № 91 на ъгъла на улиците Введенска и Болшая Пушкарская. Старото училище беше „презаселено“на площад Ситнинская, а „Студио-44“се зае с проекта на втория етап на комплекса, в рамките на който Академията трябва да получи актуализирана сграда за общообразователната програма с модерни класни стаи, вместо актова зала, голяма сцена, подходяща за пълноценни представления.с аудитория за 400 души - всъщност пълноценен театър, което, признаваме, е логично за такава професионална образователна институция като Академията на Айфман.
В процеса на проектиране обемът на театъра, следвайки желанията на основателя и постоянния ръководител, нараства като известно куче - в крайна сметка сцената получава напълно „пълни“измерения с всички произтичащи от това технически възможности. Неговият паралелепипед, осъществяван от конзолата над прохода към двора, почти затворен със сградата на общежитието, която обаче също стърчи към конзолата - двете сгради се простират една към друга, оставяйки дефиле с широчина около три метра между краищата. Решението не е изненадващо за исторически град, където винаги има малко място и е предсказуемо: припомняме, че при проектирането на първия етап имаше голяма липса на пространство и архитектите трябваше да използват много изобретателност, за да се поберат всички необходими функции и области без конфликт. На покрива на сцената има репетиционна зала - неподдържано таванско пространство, покрито с огънати залепени с дърво греди, които образуват заоблен скосен силует.
-
Image 
мащабиране 1/4 Академия за танци под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Репетиционна стая Снимка © Маргарита Явейн
-
мащабиране 2/4 Танцова академия под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Репетиционна стая Снимка © Маргарита Явейн
-
мащабиране 3/4 Академия за танци под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Репетиционна стая Снимка © Маргарита Явейн
-
мащабиране 4/4 Танцова академия под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Репетиционна стая Снимка © Маргарита Явейн
Повърхността на покрива е покрита с титаново-цинкови ромбове RHEINZINK, образуващи блестяща „кожа“, която плавно „тече“надолу към края на сцената. От определена гледна точка от страна на Болшая Пушкарская, този метод за декориране на „градското ждрело“, възникнал тук, в центъра на квартала, изглежда романтичен и дори събира модернистичните нотки, определени от съседните къщи на Джулия Добберт - южната страна на сцената изглежда е гърба на приказна змия Рьорих.
-
мащабиране 1/5 Академия за танци под ръководството на Борис Айфман, етап 2 Снимка © Маргарита Явеин
-
мащабиране 2/5 Академия за танци под ръководството на Борис Айфман, етап 2 Снимка © Маргарита Явеин
-
мащабиране 3/5 Академия за танци под ръководството на Борис Айфман, етап 2 Снимка © Маргарита Явеин
-
мащабиране 4/5 Вляво - фасадата на студентското общежитие, вдясно - външният край на сцената на 2-ри етап. Танцова академия под ръководството на Борис Айфман Снимка: Й. Тарабарина, Archi.ru
-
мащабиране 5/5 Танцова академия под ръководството на Борис Айфман, етап 2 Снимка © Маргарита Явеин
Обемът на аудиторията е чиста цилиндрична кула с плътни пропорции, прилежаща към сцената от североизток и трябва да кажа, че всичко тук се "върти" около нея. Заоблената страна е обърната към жилищните сгради и вътрешната пешеходна улица; тя е изправена пред „марковата“светло-бежова тухла, съответстваща своевременно на пресъздадената фасада на бившия кинематограф. Цилиндърът е лаконичен, като, да речем, кулата на манастира Антониев в Новгород, а също така се превръща в атрактивен стереометричен акцент, скулптурна изненада за някой, който случайно се обърне зад ъгъла. Ъгълът на това място беше разширен, добавяйки полезна площ към училището; завършената част е облицована с тухли, ясно различаващи се от сивите гипсови фасади на сградата от 30-те години.
Втората половина от цилиндричния обем се отваря в предсърдието. Всъщност атриумът е основният сюжет на проекта и новата сграда на Академията. Покрит със скатен стъклен покрив върху необичайно тънка дървена рамка, малка по площ и висока, като двор на Санкт Петербург, той едновременно обединява и разделя различни части на училището, едновременно служи като покрит училищен двор и грандиозен театрален - или да кажем дори театрално - фоайе. Ето това е нещото.
Атриумът заемаше вътрешния ъгъл на Г-образната сграда на училището - по-точно част от вътрешното пространство на юг от цилиндъра на аудиторията. Тесното вертикално пространство е ограничено от кръговия обем на аудиторията, две стени на училището и стълбище, което позволява, по-специално, на учениците-актьори да стигнат от училището директно до сцената. Но това не е достатъчно, би било скучно и тясно и архитектите следват парадоксален път - те изстискват пространството още малко, насищайки го с акценти и значения, правейки плътността на материята в различните й изрази критична - и като резултат, наситен, не скучен.
Цилиндърът на аудиторията в източния ъгъл е отекнат от много тънката кула на училищния отдих. Образувано е от кръгли бетонни стълбове, редуващи се с тесни трапецовидни стени от плътен бял мрамор. Отворите на първия етаж са изцяло остъклени, по-високи само до височина 1,2 м. Стъкло за безопасност, но позволява на учениците от всеки етаж да гледат свободно в атриума. Самата кула веднага се свързва с понякога еднакво нежните стълбища в дворовете на готическите дворци, да вземем например Палацо Контарини дел Боволо. В пазвата между аудиторията и училищната стена има перваз с тухлена стена с кръгъл прозорец, с подписа на Студио 44: „… във всички наши проекти има такъв прозорец“, обяснява Антон Яр-Скрябин.
Отсреща - низ от стълби с часовник, почти като в Хогуортс; те, подобно на кръглата кула, ще бъдат остъклени и отворени към атриума. Двете стени на училището, които оформят фона, са облицовани с бял мрамор с подчертан модел на "селски" фуги, доста сложен, в духа на новогърците или Петербург от 30-те години - по-скъпа и скрупульозно нарисувана версия на историческите фасади на същото училище.
Страницата на сцената е покрита с остри зигзагообразни гънки от наситено бежово, златисто, но поресто и жилаво, травертин. Този вид камък се нарича Злато.
Резултатът е, разбира се, подобен на завеса, или коприна, или кадифе; върху голямата плисирана завеса, която огражда сградата на театъра. Разбира се, неговите фрагменти „влизат“в пространството на стълбището, въплъщавайки принципа на взаимопроникване на обеми и текстури и позволявайки да се усети целостта на цилиндричния обем на аудиторията. Оказва се, че двете стени на атриума са подобни на стените на градските къщи; стълбището и кулата-балкон са по-отворени и стават точки за разкриване-съзерцание; а завесата ясно показва, че вече сме в театъра, това е само въпросът - във фоайето пред палатката-палатка или на сцената и сега завесата ще се отвори и ще трябва да изпълняваме, да играем някои "Ромео и Жулиета", добре, че балконът вече е тук.
От друга страна, редовността на каменните гънки е не по-малко подобна на зъбно колело - тогава залата се превръща в цилиндрова шахта, аксиалната част на театралния механизъм, около която тук се върти всичко. И отново: нека си представим, че въртенето на гигантската машина е започнало и сега целият ни атриум излезе на сцената и тогава училищните стаи бяха зад нея. Сравнението е, разбира се, фигуративно, но съвременната архитектура обича да изобразява замръзнал механизъм и по това като правило казва нещо. Например - метафорично - че всичко тук се върти около театралния живот, и училището, и репетициите, и декорите, включително замразените, архитектурни.
Всеки ъгъл има свой сюжет и функция - това е вариант на статична сценография, неизменен, но отворен за различно съдържание и уплътнен по театрален начин. В нормална ситуация това би било излишно, но тук, до сцената, е подходящо - атриумът се превръща в модел на градския площад (който е особено, като карамфил, закрепен на стълбите за часове) - традиционен място за улични представления и действия. Квадрат, който би могъл да бъде подходящ за почти всяко, на първо място, класическо италианско представление: има прозорец, стени с прозорци и низ от балкони, нанизани на вертикалната ос на кулата за отдих. Атриумът се превърна в своеобразна проекция на основните елементи на театъра и в този смисъл идеално фоайе. Което обаче, благодарение на многото програмирани тук емоции, е подходящо и за училищния двор, предлагайки на децата преживяване. Неговата близост, сплотеност с училището, може би ще позволи на учениците да усещат живота на сцената, да се чувстват като част от него през цялото време. Темата се поддържа от кръгли лампи, подобни на ято сапунени мехурчета, и „облак“от светулки, извисяващи се от долните етажи до самия таван.
Ефектният дизайн, според който тук сред „обикновения“град посетителите изведнъж биха попаднали в театрална градска природа, беше неочаквано нарушен от намесата на клиента. Първоначално входът на взаимосвързаните сгради на театралното училище се планираше от двора: зрителите, преминавайки от портата между училищната сграда и дървеното имение, щяха да влязат в малък двор, оттам - веднага надолу в подземната гардеробна, след това се изкачете по широко стълбище в центъра на град атриум, който се издига точно над тях; след това, по еднакво широко стълбище към земята. Но Борис Айфман счете за крайно необходимо театърът да има портик, който да го определя като „храм на изкуствата“. Архитектите са се съпротивлявали, доколкото са могли, са направили около десет варианта, тъй като идеята на художествения директор на Академията да постави портика асиметрично на фасадата на училищната сграда от страната на улица Введенска им изглежда вредна и неоправдана било в градоустройството, било на основата на изградената логика на вътрешното пространство. Случаят завърши с факта, че вместо "упоритите" автори на сградата, портикът беше изрисуван от "разбиращ" изпълнител. Главният архитект на града трябваше да приеме това. Толкова за историята „за ролята на клиента в историята на архитектурата“. И Никита Явеин, и Антон Яр-Скрябин все още са шокирани от случилото се. Но напразно. В сградата има много други решения, а портикът - да си представим - би могъл да бъде добавен десет години по-късно, което само не се случва в историята.
Междувременно планираният път се промени. Сега зрителите на представленията ще трябва да преминат през малко „входно антре“на училищната сграда, което ще бъде изолирано по време на представленията и пристигането на външни гости от съображения за безопасност. Това не е много удобно за училището и изкривява последователността на потапяне в театралното пространство, първоначално заложена тук, „изсвирена като ноти“; пътеката става твърде причудлива: тясно „антре“, атриум, стълбище към гардероба (и дори обърнато „обратно“към входа, - обясняват архитектите), отново атриум, партер. От една страна, изглежда, че е добре, от друга, първият, добре, или нулев акт - запознаването с театъра, до голяма степен ще се разтвори в суматохата на пътуванията. За да видят сцената на „италианския“град с кула в атриума, зрителите ще трябва да положат допълнителни усилия, да поклатят глави или да се придвижат по-нататък към южната стена, чийто вход вече се е превърнал в резервен. Какво обаче да се прави, полезно е публиката да обърне главите си.
Училището, разположено в сградата на наследството от 30-те години, е подредено по традиционен начин: първите два етажа са за по-ниските класове, третият и четвъртият за по-старите. Класните стаи са добре оборудвани и боядисани в светли и меки цветове, като една от стените във всяка стая е различна по тон, което улеснява идентифицирането на класа или кабинета. Коридорите, които са насочени към стъклени парапети към атриума, са снабдени с противопожарни завеси, както и стълбите. Много внимание се отделя на въпросите за безопасността, включително пожарната безопасност: аудиторията е облицована с камък и негорими панели, което съответства на класа на пожарна безопасност KM0.
Що се отнася до други технически детайли, нека ви напомним, че сцената и залата са нараснали по време на процеса на проектиране и сцената е нараснала до максималните размери за тази зона, но в резултат тя е получила професионален размер и всички необходими възможности за постановка не само образователни, но и „пълноценни“изпълнения. Камера за статично налягане е разположена под пода на партера, вентилационната система е по-тиха и по-малка от обичайното, което направи възможно поставянето на мецанин с гримьорни, стая за разтоварване на декорации и склад за костюми под сцената. Чрез увеличаване на височината на сцената и промяна на геометрията на покрива, получихме място за решетките. В залата освен щандовете има два зрителски етажа и един технически.
-
мащабиране 1/4 Академия за танци под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Зала Снимка © Маргарита Явеин
-
мащабиране 2/4 Танцова академия под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Зала Снимка © Маргарита Явеин
-
мащабиране 3/4 Академия за танци под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Зала Снимка © Маргарита Явеин
-
мащабиране 4/4 Танцова академия под ръководството на Борис Айфман, етап 2. Проектна фотография © Маргарита Явейн
Училището и театърът завършиха ансамбъла на Академията за танци, сега сградите му заеха квартала почти изцяло, осигурявайки учебния цикъл с всичко необходимо и дори „израснал пред очите ни“истински театър, ядрото и целта на необходимите класове за дисциплината балет и ежедневното самоусъвършенстване на учениците. Сградите не са просто визуално затворени, те са свързани и с подземен топъл проход - така че можете да дойдете от училище до Академията за голям открит урок. В допълнение, различни начини за работа със наследството: възстановяване на дървено имение, възроден фрагмент от кино, обновяване на училищна сграда - в рамките на този творчески квартал, са преплетени с кондензирани, неизменни, някъде подчертани лаконични, някъде - ярко театрална модерна архитектура. Всички заедно - деликатна и старателна работа с функция, натъпкана от архитекти, почти като охлюв в черупка, тоест с постоянно откриване на скрити пространствени резервати, в тясните рамки на исторически контекст. Резултатът е „град в града“, удобно убежище за феновете на професионалните танци.
