"Китеж" съществува от 1992 г., а днес е цяло село, в което сираци живеят с приемните си родители, адаптират се към обществото и получават средно образование. До съвсем наскоро същите къщи, в които живеят семейства, се използваха като класни стаи, но броят на учениците непрекъснато нараства, учебната програма се усложнява и Китеж все повече се нуждае от реално училище. Мястото за изграждането му беше отредено на терена в непосредствена близост до селището, а клиентите се опитаха да направят функционалната програма на бъдещата образователна институция възможно най-разнообразна, тоест „за растеж“: училището ще включва плувен басейн, театрална зала, художествени работилници и малък хотел за учители доброволци.
Архитект Андрей Романов припомня, че работата по проекта е започнала с задълбочен анализ на ролята на бъдещото училище в структурата на селото. Днес жителите на Китеж практически нямат място, където всички да могат да се съберат, да организират мащабна почивка, да приемат гости (които идват много в общността), така че прогнозният обем първоначално е бил замислен не само като образователна институция, но също като вид читалище … Освен това авторите на проекта се опитаха да интерпретират този център не само като функция, но и като архитектурен и градоустройствен образ и следователно изобретиха сграда, която по своята форма би символизирала епицентъра на социалната и културна дейност.
„Един от прототипите, по-специално, за нас беше класическият европейски площад, около който беше организиран целият живот на града“, казва Андрей Романов. „Освен това, когато проектирахме училището, ние наистина искахме да се отдалечим от традиционната коридорна система - несъмнено функционална, но много скучна - и да направим коридор, който да бъде отворен за някаква грандиозна гледка. Мисля, че именно тези две задачи доведоха до появата на окончателната форма на нашата сграда."
В план училището има формата на почти равностранен триъгълник с плавно заоблени ъгли. Центърът на тази фигура е издълбан и на негово място е организиран площад с езеро и живописен хълм на открито (през зимата резервоарът се превръща в пързалка, а хълмът се превръща в хълм). Именно към това удобно пространство се отваря коридорът, свързващ всички основни помещения на училището. Всъщност архитектите го интерпретират като галерия, по която сградата може да се разхожда по вътрешния периметър.
Тъй като около бъдещото училище преобладават полета и редки ниски сгради, авторите на проекта смятат, че е много важно сградата да се впише максимално в съществуващия пейзаж. Избраната форма и гладки контури на плоския покрив, както и минималният брой етажи визуално прикриват доста голяма площ на обекта (почти 3 хиляди квадратни метра) и сякаш римуват обема с околните хълмове. Това усещане се засилва значително от избрания материал за облицовка - фасадите на бъдещото училище трябва да са изцяло от дърво, а покривът да е от гъвкави керемиди.
След като направиха центъра на композицията уютен, но просторен двор, архитектите подредиха съответно всички вътрешни пространства. Южната страна на триъгълника е забележимо по-дебела - има столова, училищен театър и спортен комплекс с басейн и класове по балет. Коридорът в тази част на сградата също е разширен с тераса, която през топлите месеци ще се превърне в детска площадка на открито, а над нея, на втория етаж, е проектиран хотел за доброволци. От двете противоположни страни на триъгълния обем са разположени класни стаи - това крило е направено едноетажно от архитектите, затваряйки веригата от офиси със стаи, които се нуждаят от по-високи тавани (например информатичен кабинет от едната страна и входно фоайе на другият), с цел максимално използване на пространството за постепенно нарастващ покрив. Идеално триъгълната форма на двора е нарушена само от малък кръгъл пристройка, в която се помещавали художествени работилници, заместващи обичайните бюра по труда.
Скучната норма за необходимостта от създаване на затворен цикъл на двора около училището беше сякаш работилницата на ADM го обърна навън - в образователната институция "Китеж" двора не е зад скучна желязна ограда, а вътре в самата сграда. И въпреки че поради това училището се оказа значително по-голямо от всички останали сгради в селото, архитектите успяха да направят този обем възможно най-органичен за заобикалящата ги среда. Меката пластмаса на фасадите и покрива, както и насипната могила в двора, продължават съществуващия релеф, а дървената облицовка на фасадите и перфорацията на много квадратни прозорци правят новата сграда свързана със съществуващите в селото, издигайки спонтанно формиралата се тук архитектурна традиция на качествено ново ниво.
