Нова човешка ДНК

Нова човешка ДНК
Нова човешка ДНК

Видео: Нова човешка ДНК

Видео: Нова човешка ДНК
Видео: "ДНК": "Перепутанные дочки! Тесты ДНК" 2024, Март
Anonim

12-ти район на Щукино е ограничен от заливната низа Строгинская, на бреговете на която са построени най-известният столичен жилищен комплекс от началото на 2000-те години - „Алие Паруса“и улиците Новощукинская и Авиационная. След като това беше типичен жилищен район, изграден до капацитет с пет- и девет етажни сгради, а след това понятието „луксозни жилища“бързо избухна в живота ни и се оказа, че му принадлежи на брега на Москва Река. Безличните типични сгради постепенно се поддават на настъплението на съвременните жилищни сгради: от 2004 г. тук са израснали шест 29-етажни сгради на популяризиран жилищен комплекс, а на противоположния край на района същият ДОН-Строй е издигнал общинска височина сгради, облицовани със сини панели в пандан. популярно наречен "сини кули". Техният впечатляващ обем, лаконичен външен вид и като цяло остъкляване като цяло поддържаха мащаба на Scarlet Sails доста добре, но разбира се те потискаха останалите сгради. Въпреки това, в никакъв случай естетиката на трансформиращия се микрорайон не натъжава жителите му най-много. Много по-трагичен е фактът, че при такова мащабно развитие в 12-ти микрорайон все още има само едно средно училище и три малки детски градини, като последното е построено съвсем наскоро. Училището се пръскаше по шевовете още преди да бъдат обитавани първите сгради на „Алените платна“, но сега учениците му буквално седят на главите си. Може би, ако интернатът в Кожухов не беше получил толкова силни отличия, компанията DON-Stroy щеше да се справи с изграждането на просторно, но външно напълно стандартно училище. Успехът обаче вдъхнови разработчика и той също така възложи на архитектурно студио „Атриум“да проектира нова образователна институция в Щукино, а Бутко и Надточей получиха пълен карт бланш: училището трябваше да бъде много голямо, необичайно на външен вид и напълно уникално в функция.

Работата обаче трябваше да бъде планирана, за да не се лишават децата от училища и детски градини по време на строителството. Следователно Бутко и Надточий в своя проект са взели предвид плана за „преместване на вълни“на учениците, разделяйки строителството на няколко етапа. Първата детска градина трябва да расте точно до сегашното училище, където част от територията ще бъде временно отрязана и прозорците на физкултурния салон ще бъдат тухлени, за да отговарят на стандартите за пожарна безопасност. След като децата започнат да ходят в новата детска градина, и двете стари ще бъдат съборени и на тяхно място ще бъде построено ново училище и втора детска градина. Последният ще събори съществуващата сграда на училище No 1875 с химическо и биологично пристрастие, а за сметка на територията му към новото училище ще бъде прикрепен спортен блок с два басейна. Естеството на обекта, който има разлика във височината до 15 метра и много трудна геология, усложни значително работата на архитектите. Нещо повече, посочената от клиента функционална програма не се вписва в определена територия.

След дълъг анализ и старателно проучване на повече от десет варианта на решения за оформление е приета схема с две учебни сгради за прогимназия и средно училище, свързани с фоайе и оформящи вътрешен двор под формата на отворен амфитеатър. В същото време самата група от преддверието, поради разликата в релефа, е била заровена в земята и има естествено осветление само от един фронт, както и светлина отгоре, идваща през стъкления фенер на атриума. Спортен блок е в съседство с гимназията, а самите сгради на нивото на горните етажи са свързани помежду си с две счупени преходни галерии. Преходите между сградите бяха необходими, за да се „отделят потоците“на учениците, по-точно, така че учениците от гимназията да се пресичат с децата възможно най-малко, но в същото време да имат удобен достъп до обществени помещения, които се намират на горните етажи в сградата на началното училище. Самите галерии завършват със стъклени еркери, в които се помещават зони за отдих, музеи, оранжерии, изложбена зала, интернет кафенета и дори собствен планетариум. Между другото, задачата да се включи търговски компонент в училищния проект също доведе до допълнителни трудности. По-специално архитектите трябваше да решат проблема с присъствието на външни лица в училището - блоковете с допълнителни функции са проектирани по такъв начин, че да водят напълно автономно съществуване. Всеки от тях има отделен вход и дори има собствен асансьор, водещ до планетариума.

Поради такова решение за оформление, цялата територия е разделена на "горна" - зелена и частна, и "долна" - обществена и активна, където са разположени "площадът" с централен вход и спортна зона. Покривът на вестибюлния блок е озеленен, което прави възможно намаляването на липсата на територия, а актовата зала е разположена така, че нейните редове и наклон да съвпадат със стъпалата на уличния амфитеатър, сякаш продължават един друг. За да не се налага учениците, които идват в училището от различни страни на микрорайона, да заобикалят впечатляващата му територия наоколо, сградите са издигнати на подпори, подредени през проходи под тях.

Тук, както в проекта на интерната в Кожухово, вместо традиционния компактен обем, архитектите избраха пътя за създаване на богата и разнообразна среда с вътрешни и външни улици и площади, обществени и частни пространства, мостове и прелези. Съществуващият релеф се използва по най-активния начин, а сградата образува единен сложен организъм с обекта.

И двете детски градини са разположени по улица "Авиация". Тяхното оформление е подчинено на основните функционални изисквания: детските групи са обърнати към вътрешния двор, а прозорците на обществените зони - стаи за кръгове и игри, басейни, актови зали - гледат към пътното платно. Архитектурата на градините е изградена на принципа на игра с блокове, което ви позволява да се отдалечите от усещането за тромав обем и да превърнете сградата в сложен състав от взаимодействащи цветни форми. Ярките цветове на фасадите обединяват училищата и детските градини в един комплекс. Тук е използван методът на облицовка "Атриум" с минеритни панели с ярки нюанси, разработен в Кожухово, а фасадите на трите институции радват окото с весели цветове, докато в училище, както в по-"възрастна" институция, цветът се използва по-сдържано.

Вера Бутко и Антон Надточи успяха да създадат не просто училище и детски градини, а образователен център от ново поколение, с уникална функционалност и модерен подход към архитектурните решения. Самите архитекти сравняват състава на училището със структурата на молекулата на ДНК - училището е химическо и биологично! Чудя се дали учениците в такова отчайващо нетипично училище ще пораснат малко по-различни хора от всички нас, „родени в СССР“?

Препоръчано: